黄埔区*********中心报价诚信企业推荐「星语特教」

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3.方法

　　(1)说——描述孩子正在做的事情：“你在玩积木”;描述孩子的感受：“你很高兴，这是你喜欢的玩具”、“你肚子饿了，你想吃东西，你想吃什么”;说出人和物件的名称：“看，这是个小姐姐”、“这是你的奶瓶”;描述物件的特征：“这个球是红色的，它很大。这是个大红球”;描述孩子听到的声音，并模仿它：小猫喵喵，小狗汪汪;给孩子唱歌或念儿歌。以儿童为中心，描述其正在做的事情或是注意的事物，让其听到正确的语言输入，向儿童提供一个动态的解说，类似于体育赛事的实时解说。

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　同样，我们可将之应用于【颜色词】(如“***”)、【动作词】(如“吃”)、【质地词】(如“滑”)。运用的句式可以是“拿XX给我，不是XX”、“不是XX，是XX”，以作对比。当然，两个对比对象必须同时向孩子展示出来。

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语言发育迟缓的孩子往往因语言障碍很难找到同龄的玩伴，更多的只是来自长辈的关心和开导。这样的相处模式，会让他们陷入沟通困难，反而越不想主动沟通的困境。久而久之，孩子很容易陷入自闭的状态，而不愿与社会主动进行接触。语言发育迟缓的终端就是***!如果你的孩子已经可以正确使用单词，那你可以帮他更上一层楼，用词组和他交流，比如你可以说“滚动篮球”或者“扔掉篮球”。因此，及时的进行科学的营养干预和***训练十分重要。

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儿童可以通过游戏来学习，其中当然包括了对语言的学习。游戏互动为你和孩子提供了一个交流的机会。你可以通过尝试大量的游戏，去找到孩子喜欢的那一种。此外，还可以尝试一些有趣好玩的活动来促进孩子的社会交际。比如说：唱歌、背诵摇篮曲、温和的嬉戏。为了让您的孩子尽早掌握呼吸方法，您可以参考以下几个实例，逐步进行训练。在和孩子互动的过程中，你不仅向孩子展示了自己，同时也放低了姿态，这样会让孩子觉得你更亲切，因而更愿意看着你，听你说话。